1. 中文发烧网，西夏国是怎么被发现的？

清朝时期有吴广成著作《西夏书事》，他有感辽、金、西夏与宋并存多年，但唯独西夏以蕃书记事，国亡后文事失传，而《宋史》、《辽史》、《金史》三书的附传又不详尽，故他编写《西夏书事》来补充史料不足。

书内记载自拓跋思恭于中和元年（881年）起兵讨伐黄巢，经淳化二年（991年）李继迁被封为西平王立国、李元昊于大庆三年（1038年）称帝，止于绍定四年（1231年）西夏故臣王立之藏匿申州。

而在19世纪末，俄罗斯旅行家波塔宁从中国旅行回去后，在他的一本传记里记载了一个叫黑城的地方。在他的笔下，黑城是财富的代名词，那里藏有许多的珍宝和见证一个神秘王国的文书与经卷。波塔宁的描述给西方带来了新奇、探询、征服、获取等各种心理。

沙俄皇家地理学会最早开始准备向黑城进军的工作，他们组织了一个“文化远征军”，委托一个叫科兹洛夫的军官带领有关人员去发掘那个“神秘王国的见证之物”。1908年3月19日，科兹洛夫带着他的探险队从甘肃张掖出发，踩着厚厚的白雪连续行走了三天，此时，一座在沙漠里显得高大突兀的古塔跃入了他们的视线，那是一座典型的中国西夏时期的古塔，科兹洛夫和随从终于到了梦幻般的黑城，他在日记里如此记录看见古塔时的激动:“我永远不会忘记那一刻欣喜若狂的心情。”

第一次步入黑城，他没动那座古塔，而是在黑城遗址内的街区、寺庙遗址上，很轻易就挖出了10多箱包括绢质佛画、钱币、妇女用品等文物。经过13天的挖掘，他们发现了这个古城既不是中国中原王朝的建筑，也和沿途他们进入中亚地区的那些古城有着很大的差异。

介乎这两者之间的神秘及那些稀奇古怪得连当地向导也无法辨认的文字，使他们欣喜若狂。当他们透过历史和大雪的两重隔距发现了这个沙漠深处的历史秘境后，在一种巨大的狂喜中对古塔发出了“真是一座伟大的塔”的赞収。由于不认识那些经卷上的文字，不懂那些精美的绘画作品，科兹洛夫以为这是一个中原王朝和北方游牧民族之间地带上一个小的城邦而已，加上带的经费与给养已经不够，天气的寒冷使那些雇佣来的中国民工陆续逃离。

3月31日，科兹洛夫带着随从忙离开了这里，他们把在古城的各处翻找出的认为有价值的遗物、如书册、信函、钱币、装饰品、家具、佛像画像等，打包后寄回了国。燃后，他开始准备取道青海去四川，继续寻找波塔宁笔下的“黑城”他并不知道自已待了13天并进行挖掘的地方就是那个古老的黑城。

两个月后，俄国皇家地理学会收到了科兹洛夫从酒泉寄出的批文物，打开时，在场的人都被那些精美的装饰品和佛像画像、帛画、工艺品吸引了。经过认真分析，他们认为，这是一个能充分体现中国中原文化和西域文化汇融水平的王朝，从年代看，要比成吉思汗的蒙古王朝早。

但具体是什么年代和什么朝代，谁也说不清楚。皇家地理学会非常重视，立即发出电报，要科兹洛夫一行返回发现这些文物的地方，继续挖掘。科兹洛夫正行进在青藏高原的东缘，沿着青海准备进入四川。接到让他返回的信息时，已经是6月了，科兹洛夫仅用了9天时间就重返黑城，开始对黑城进行一次大规模的挖掘。

这次，天气热了，雇佣的民工也多了，自己带的给养也充分了他开始把眼光瞄向城外这座“伟大的塔”，当尘封的古塔被打开后，科兹洛夫面对的“是一座无法用金银财宝去衡量的历史博物馆”，他们把挖掘的范围扩大到古城四周，几乎是见塔就挖。黑城周围70％～80％的塔被彻底毁了。

这次，他们又发现了各类文书40驮，24000多册，佛画500多幅。这些文物开始了一次漫长的旅行，直至1909年秋，才运抵俄国圣彼得堡地理学会所在地，共编了8000多个号，佛塔内丰富的文物，为之后揭开西夏历史之迷提供了翔实的文献史料。

1929年，科兹洛夫第三次来到黑城。上次，在挖掘过程中，他听说这一带流传的西夏著名的军事将领黑将军率军抵抗蒙古军队的故事黑将军在蒙古军队来临前，将共计80车财宝和自己的女眷埋进一个巨大的坑内，自己则和军土们拼命抵抗，后来，在城西北侧破墙打洞率军突。在城外的一片树林里，与追杀来的敌军遭遇，经过殊死拼杀，最终全军覆没。

几百年间，黑将军藏宝的故事被一代代流传下来。科兹洛夫对这个传说有着很大的兴趣。他第三次进入黑城的最大目标就是黑将军的宝藏。他雇用当地牧民挖掘了两个月，挖到一定深度后便解雇了收民，由他带的队员挖掘。科兹洛夫在一座藏式佛塔里发现了刻本、抄本书籍2000种以上，并发现300张佛画和大量木制的、青铜镀金的小佛像。另外，他还在一座公主墓中发现了画在丝绸、麻布和纸上的佛教绘画25幅。

科兹洛夫再次把这些文物搬运到了俄国。来自黑城的文物，被俄国学者很快认知，但他们不认识那些布满佛经、文书、契约上的古怪文字一西夏文，便把太多的关注放在佛经与公函上。后来，俄国著名汉学家伊风阁教授，在成堆杂乱的文献中发现了那本西夏文、汉文双解词典《番汉合时掌中珠》。有了这本西夏文词典，在黑城挖掘出的众多文物上的神秘文字逐渐被俄国学者认知，他们从中知道了这些文物来自一个古老的王朝—西夏王朝。

俄国的学者们至此オ明白，科兹洛夫带来的是一个有着190多年历史且突然消失了的王朝的文物，海外西夏研究从此真正地开始了。这个时候的中国，正处在国运衰败的时候，没有人关心祖国大地上的这些珍贵文物的去向，当地政府和民众也没有出面阻拦这些打着探险旗号的盗窃行为。

科兹洛夫就这样站在西夏王朝的黑城文物上出名了，不久，他在沙皇居住的夏宫，向尼古拉二世展示了他的伟大发现，而后又在圣彼得堡东方研究所首次向世人展出了他们“辉煌的战果”。科兹洛夫没有想这次发现几乎缔造了近代西夏学研究的基础科兹洛夫的所获引起了国际的注视，其他一些国家的“探险家”也纷纷前往黑城。1911年，英人斯坦因率第三次中亚深险队前往黑城，掘走了西夏文、汉文、藏文、回鹘文、突厥文文献，其中西夏文文献较多，还有不少水墨图画。

斯坦因后来出版的《中国沙漠中的废墟》一书，成了鼓动西方探险家前往中国西北地区探险的兴奋剂。他在英国举办的展览也吸引了越来越多的西方人，哈佛大学福格艺术博物馆的兰登・华尔纳就是这些西方人中的一位，很快，华尔纳就踏上了前往中国的征程。

1923年冬，在北洋当局签发的通行令保护下，华尔纳坐的木轮马车上插着具有保护伞和炫耀性质的星条旗，行进在河西走廊坎坷不平的泥泞土道上，再次留下了其作为文化探险者和掠夺者的行踪。华尔纳的挖掘结果是懊恼和沮丧的，整整十天中，在他挖掘的每一处，几乎都能看到曾经被人挖掘过的痕迹，凡是有价值的东西，不论是壁画、木雕还是塑像、手稿等，都已不复存在，留下的只是一些零星的残片和盗坑的遗迹。

他在失望中痛骂科兹洛夫和斯坦因是“两头野猪”，把这里啃得一干二净。即使这样，华尔纳还是挖到了几件壁画残片和3只陶罐、几十枚钱币等小东西。在雪花飞舞、滴水成冰的严寒袭击下，在野狼的嗥叫声中，华尔纳撤离了黑城。

继华尔纳之后，日本人也介入了对黑城的文物掠夺，他们在悄然中掠走了西夏重要文献《蕃汉合时掌中珠》和西夏文字典《音同》。当中国学者出现在黑城，已经是1926年9月中旬。由瑞典探险家斯文・赫定和中国北京大学徐炳昶教授共同担任团长的“西北科学考察团”路经黑城考察时，在这里进行了测量、绘画、拍照、制图等工作。热衷于追录前人未发现的空白点的斯文赫定，在黑城仅停留两个半小时便继续向西北行进。

这次中外合作考察反映了中国学术界的觉醒。协议规定考察团的一切发现不准带出国门。外国人对中国文化珍宝的巧取豪夺终于第一次在中国被成功地制止了。

中国考古界对黑城的真正科学考察时间，比科兹洛夫的挖掘整整晚了67年。直到1976年，中国才对黑城这个西夏的军事和文化重镇开始真正意义上的挖掘。甘肃省博物馆考古队在黑城附近的老高苏木古庙，发现了西夏文重要字典《音同》的一些残片。黑城的发现成为20世纪中国继甲骨文、汉简、敦煌文书之后又ー次重大文献发现，挤身20世纪中国四大文献发现行列。

2. bed中文是什么意思？

床

常见释义：

n. (河)床;(海等的)底;花坛;苗圃;菜园;底层;地层;

vt. 把…固定在;与(某人)发生性关系;

例句He's in bed with a temperature of 40 ˚.他卧病在床，高烧40摄度。

词组asleep in bed 在床上熟睡的

double/single/twin bed 双人床/单人床/一对单人床

ready for bed 做好睡觉准备的

变形

现在分词bedding；过去式bedded；过去分词bedded；复数beds；第三人称单数beds。

3. 被抬上天价的安宫牛黄丸却不治百病？

安宮牛黃丸自己的亲人用了有療效。我爸去年十二月，早上起床右腳膝蓋以下麻痺、平日感覺靜候一下无事，但是靜呆了十幾分鐘感覺不妥即刻食北京安宮牛黃丸一粒，半小時後可以行走。第二天同样狀況、吃了另外一种不是北京出的即時去看醫生。入院治療醫生診症中瘋。後來住院治療各種檢查平安出院。

我們每次都買6粒，便宜一些五千元港幣，到今年一月去買已經上升9⃣️百一粒、老人家当保健食品养生食其他品牌，半月吃一粒地京出的；也️日本救心丹防身用。

身邊的親朋戚友也有支持說有效、也有說不管用，見仁見智吧！几萬一粒，不是每个人消費️起、能力所及範圍內消費。

4. 为什么说广西与粤西涯佬是俚僚土壮的后裔？

海南官方语言有三个阶段：第一阶段冼太夫人收复海南请旨朝廷以古粤语为官方语言后形成“儋州话”第二阶段随着明未清初海南政治中心北移至琼丶文地区后，以海南话（福建话）为官方语言第三阶段就是今日普通话[微笑][微笑]汉武帝时路伏波将军从海口秀英长流烈楼港登岛把海南第一次并入中国；后直至600多年后洗太夫人再次把孤悬海外的海南收复，今天看海南看琼北风土人情可以说影响海南最大的还是冼太夫人！！！从儋州话（来源古粤语）、临高话（来源古越语）到屯昌丶定安军坡到琼北地区祭祀“婆祖”…古粤语是汉朝雅言之分支即汉朝“国语”之分支是当时广东官员及汉族人所讲！可以说海南儋州话来自古汉族“古汉语”。而古越语是两广地区当时少数民族的语言（包括了今天的壮语、泰语）临高话即来源于“古越语”…也就是说冼太夫人（应该是壮族或者说叫俚族）嫁冯宝（汉族），后收复海南（并实际管理海南百多年）把当时广东（湛江丶梧州）的两大语言带到了海南并最终有了今天海南的“儋州话”及“临高话”…也就是说你要的答案要从“岭南圣母”洗太夫人那里找，又因为海南一直孤悬海外所以又给了你各种佐证

5. 身边有个傻子是什么体验？

世界上有没有真正的傻子？在常人眼里的所谓“傻子”，也许，是这个世界上最幸福的人。

因为，他们的心里单纯，一条道跑到黑。

今天，跟各位说一个真实的故事，故事的主人公绰号叫“丁大傻子”。

他的绰号得来，以及他悲剧性的经历，是一把把辛酸泪。

为了尊重起见，我暂且称之为大丁吧。

大丁的妹妹住在我大姐家隔壁，他妹妹住的是大丁的房子。

大丁因为后来失智，成了五保户，父母就把他托付给妹妹英子养老送终，本该大丁继承的老宅和家产，也就归了英子。

大丁家老宅前后院各两套三间房，中间是大院套房，是那种典型的东北农村大院。

英子一家住在前院，大丁一个人住在后院。

以前，大姐家在农村住时，我经常去大姐家。

经常在大姐家墙头看见一个嬉皮笑脸的中年男人。

那个男人趴在他们家和我大姐家之间的墙头上，看着大姐家院子里玩耍的俩孩子（我大外甥和外甥女），嘴里就自言自语：

“✘✘（我大姐夫的小名）真能耐，俩孩子……”

当时，因为年轻，也不知道那个男人是谁，总看见他趴墙头向大姐家院子里张望，满脸皮笑肉不笑的，我心里很害怕。

于是，问大姐：

“老趴你们家墙头那男的是谁？他想干嘛？”

大姐：

“不用怕他，他不打人也不骂人，就爱瞅着人傻笑，尤其爱看别人家小孩儿玩儿。

他外号叫丁DSZ，是后得病变成这样的……”

我被大姐说得一脸懵圈。

大姐向我讲述了大丁的悲剧命运。

原来，大丁是他们家老大，是几个孩子中长得“最材料”（东北方言，“最好看”的意思），学习也最好。

他读高中快毕业那年，某空军基地到学校从应届毕业生中招飞行员。

大丁体检各项指标都合格，被选中了。但是，他父母舍不得。

父母担心飞行员职业安全问题，不让他去。

心情低落的大丁无心备考，那一年，他名落孙山了。

因为长得帅，高中落榜后闲赋在家的大丁，被邻村一户人家相中了，有人来提亲。

大丁跟那女孩儿也对上眼了。情投意合的两个人，很快陷入热恋中……

女方父母对大丁也十分满意，见两个年轻人相处甚欢，担心孤男寡女，夜长梦多，闹出什么见不得人的事。

于是，女方父母就想尽快了解大丁及其家庭情况，让女儿和大丁尽快完婚。

女方家长心挺细，采取了“暗访”的形式，打探大丁家的“人性”。

也是点子太背：女方家长刚进村子，也不知道遇到谁了，打听大丁家老人人品怎么样、这家“人性”怎么样？

也不知道那人跟大丁女朋友父母都说了些啥，总之，女方父母暗访后，回家就让女儿提出与大丁断交。

女儿不同意，父母就直接告诉她：

“这家老人人性不行，死性……”

（大丁家父母属于“抱死盆”那种，不喜欢走来往，村里，谁家有什么红白喜事，几乎看不到大丁父母去随礼）

尽管女方坚持要继续与大丁处对象，却拗不过父母的阻拦。

后来，为了摆脱女儿对大丁的幻想，在父母的安排下，女方很快嫁人了。

大丁及其父母只是从媒人嘴里听说对方不处的原因，是村里有人说了坏话，说他家人性不好，死性。

自家的确不怎么走来往，又不知道是谁嘴碎说的那些话，这件事，只好不了了之。

大丁心里过不去这个坎儿，这天天茶饭不思，一筹莫展，慢慢的，就有些呆头呆脑了，只知道傻笑。

他父母刚开始骂他：

“没出息，就知道一棵树吊死啊？对象黄就黄呗，黄了咱再找好的！”

他父母不知是不懂，还没钱，或者，没考虑后来会越来越重，大丁吃了睡，睡了吃，哭了笑，笑了哭，哭完再睡觉……就变成了后来痴痴呆呆的样子。

见到小孩儿就傻笑大冬天，穿着单薄的衣服，自己睡在后院冰冷的水泥地上，把炕扒了，说要换成床，“娶媳妇儿”。

写在最后：

身边曾经有大丁这样一个失智人士，为他惋惜，也为他的原生家庭唏嘘。

希望天下父母明白一个道理：

1.孩子大了，学会放手，让他去追逐自己想要的生活——只要不违法，不危害社会，没影响他人，就应该支持孩子的选择。2.在孩子择偶这件事情上，要细心。很多人精神出了问题，都是因为失恋。父母要及时关注、关心孩子的身心健康，必要时带孩子看心理医生。村里很多人说，是大丁父母没福气，无福享用那个聪明绝顶的儿子，所以，老天才让大丁失智。

不管怎么说，身边有大丁这样的悲剧案例，足以让那些想左右孩子人生的父母警醒了吧。

6. 四川大学学生因家人去世请假？

没有人情味的老师，这种做法彻底违背了道德底线，念书上班，都好，可是谁家里都能碰到难事，意外事，如果都公事公办，用所谓的制度办事，那这个社会就一点都没有了人情味，那么一个全部用制度和约束来管束，那对于社会来说，难免会冰冷。

四川某大学声乐系学生曝光，其外公去世，自己向声乐老师请假，被老师直接拒绝，而老师却说：“你能够回去，那是你的责任，你没有参与我的课程，我会扣你的分，那是我的责任。而后该老师当着全部学生的面拿出该学生请假条警示说：假如一年你家里去世四个亲人，那么很抱歉，准备重修我的课。

该事件一曝光，此老师的这种说法也被许多人不耻，并且该老师在全班的警示言论上来说，明显带有言论攻击及威胁的意思，说实话，作为一名大学老师，发表如此言论，那么他就太上岗上线了，没有了任何的人情味。

该生外公，那是直系亲属，外公去世，作为孙子去奔丧，也是合情合理，这也是作为儿孙应该做的，任何人都不能有所阻拦，可是该声乐老师却偏偏阻拦，这不是对教育的负责任，而是死脑筋，说直白点，就是没有亲情的人说出的话，而且他还说一学期去世四个亲人的言论诅咒和攻击，他纯粹就难为一个老师，说话如放屁，这样的老师怎么能教好学生，为人师表，他真的没有做到，人是有思想有感情的，教育不是一味地学习专业知识和死守规章制度，更多的是要懂得如何做人。

7. 10以内的加减法都不会？

你好，很高兴回答你的问题。

按照你的提问，你是想知道你侄子的数学学习还能不能有提升的可能。

我的看法是：还是有救的，不过就是要对症下药。具体操作如下：

一、检查下是不是口算不熟练

孩子已经上四年级了，可是连低年级的口算题都不会，那是不是孩子之前低年级的口算基础没打扎实呢？

如果是的话，那么可以教孩子从低年级口算题开始辅导。

简单地说，一到三年级的学生主要是学习20以内进位加法和退位减法以及连加减；表内乘法；100以内两位数加减整十数；万以内简单的不退位加减法，加减混合的两步计算题；较简单的一位数乘两位数；较简单的小数加法等都要求熟练口算。

而四年级以后，口算的内容就要逐步增多，不但要巩固过去的内容，口算同分母加减法和简单的异分母加减法等，还要在理解的基础上熟记一些数据，如：25×4，125×8，10到19的平方等，对所有能应用运算定律和性质进行口算的式题一律口算。

为此，要想让四年级的孩子的数学跟上同年级孩子的脚步，就需要帮孩子补习低年级的口算，从最底层开始辅导，直到跟上同年级学生的数学水平。

这个过程需要家长理解，同时进行耐心的辅导，给予孩子鼓励。

可以跟孩子说说身边真实的励志故事，比如在《妈妈咪呀》里面有位教师的母亲生了一个先天脑子有问题的孩子，但是经过孩子母亲的不放弃教育，最终培养孩子上清华大学。

这是多么励志的真实故事，不但可以让家长在辅导时更有耐心，同时也能让孩子看到希望。

二、看下是不是孩子视觉迁移引起的感知错误

孩子在计算十以内的加减时，会不会是看错数字，导致的计算错误。

如果是的话，那么很有可能是孩子在计算时，注意力不集中的原因。

那么有研究发现，7～10岁儿童的注意力可持续20分钟，10～12岁儿童为25分钟，12岁以上儿童可持续30分钟。

四年级孩子学习的注意力不能持续到一个小时，那么家长可以用番茄学习法来指导孩子做作业，这能够尽可能地提高孩子注意力。

PS:番茄学习法：

番茄工作法是弗朗西斯科·西里洛于1992年创立的一种相对于GTD更微观的时间管理方法。

在番茄工作法一个个短短的25分钟内，收获的不仅仅是效率，还会有意想不到的成就感。

做法:

1、每天开始的时候规划今天要完成的几项任务，将任务逐项写在列表里（或记在软件的清单里）

2、设定你的番茄钟（定时器、软件、闹钟等），时间是25分钟。

3、开始完成第一项任务，直到番茄钟响铃或提醒（25分钟到）。

4、停止学习，并在列表里该项任务后画个X。

5、休息3~5分钟，活动、喝水、方便等等。

6、开始下一个番茄钟，继续该任务。一直循环下去，直到完成该任务，并在列表里将该任务划掉。

7、每四个番茄钟后，休息25分钟。

三、是不是孩子简算意识不强？

如果是的话，那么应该教导孩子掌握简便的口算技巧或者方法，从而提高其计算速度。

孩子的口算方法不简便的话，孩子就会失去兴趣。

要知道“兴趣是最好的老师”，要让孩子喜欢上数学，还真的要让他在数学中感受到新鲜和快乐。

如果能在这时候培养孩子拥有比较意识，那么孩子就会在解题时能够择优而从，加快做题的速度。

特别是在小学高年级中，计算方法讲究灵活多变。

四、是不是记忆力较弱？

一道计算题往往包括多步计算，如果孩子有一步加减法运算法则记错的话，那么整道计算题都会出错。

这是由于孩子急躁、抢时间、怕麻烦，使得部分储存的信息部分消失或者中断。

打个比方：

3010-9中就包含着3000-0和10-9，如果孩子在10-9计算错误的话，就会导致整道计算题出错。

五、是不是有不良的学习心态？

小学生在计算过程中产生的不良心态主要有三种：

轻视心理。认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。畏难心理。认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心、耐心和信心，从而使得计算的正确率大打折扣。懒惰和厌恶。懒得动笔，不愿多写一个字，厌恶计算，无论数字大小，熟练与否，一律口算，不愿动笔演算，懒得拿草稿，甚至没有专门的草稿本、演算本。经常省略必要步骤，跳步，幻想快速、直接出结果，从而出错。

如果孩子在口算中也有这些不良的心态，那么就要教导孩子要养成良好的运算习惯，要对计算题目十分重视，同时不要嫌麻烦不打草稿。

家长还可以通过多次的口算训练加强孩子的记忆力，避免其在运算过程中产生抵抗心理。

在孩子的小学数学的学习中，计算题是重中之重。

如果能根据这些问题来一步一步地解决，相信你的侄子能够在数学运算中掌握了正确的运算方法和养成良好的运算习惯。

写在最后：

在我从事教育行业的学习中，我一直都是用成长型的思维方式去对待孩子。

曾经我因为一句话受到很强的启发，现在送给你：

孩子的成长就像开花一样，有些孩子开花期很早，有些孩子开花期很晚。

但无论如何，我们都该相信：孩子们终究会迎来属于自己盛开的那一刻！

以上是个人真诚的建议，码字不易，喜欢点赞并转发！

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